Enseignant éducation sexuelle France | Éducation à la sexualité
Enseignant éducation sexuelle France | Éducation à la sexualité.
Enseignant éducation sexuelle France | Éducation à la sexualité. education.gouv.fr Éducation Nationale De La Jeunesse Et Des Sports France.
Enjeu et mise en œuvre de l’éducation à la sexualité
L’apprentissage d’un comportement responsable
L’éducation à la sexualité en milieu scolaire contribue à l’apprentissage d’un comportement responsable, dans le respect de soi et des autres.
L’éducation à la sexualité est une démarche éducative qui vise à :
- apporter aux élèves des informations objectives et des connaissances scientifiques.
- identifier les différentes dimensions de la sexualité : biologique, affective, culturelle, éthique, sociale, juridique.
- développer l’exercice de l’esprit critique.
- favoriser des comportements responsables individuels et collectifs (prévention, protection de soi et des autres).
- faire connaître les ressources spécifiques d’information, d’aide et de soutien dans et à l’extérieur de l’établissement.
Cette démarche s’inscrit dans la politique nationale :
- de prévention et de réduction des risques : grossesses précoces non désirées, mariages forcés, infections sexuellement transmissibles, VIH/sida.
- de lutte contre les comportements homophobes, sexistes et contre les violences sexuelles.
- la promotion de l’égalité entre les femmes et les hommes et la prévention de violences et cyberviolences sexistes et sexuelles. education.gouv.fr Éducation Nationale De La Jeunesse Et Des Sports France.
Mise en œuvre de l’éducation à la sexualité
Participation de tous les personnels
Tous les membres de la communauté éducative participent à la construction individuelle et sociale des enfants et des adolescents. Ils contribuent à développer chez les élèves le respect de soi, de l’autre et l’acceptation des différences. Cette éducation intègre une réflexion sur les dimensions affectives, culturelles et éthiques de la sexualité. Kamerpower.com
L’éducation à la sexualité ne constitue pas une nouvelle discipline : elle se développe à travers tous les enseignements, notamment les sciences de la vie et de la Terre, l’enseignement moral et civique, l’histoire-géographie, le français, et dans le cadre de la vie scolaire. Elle vise :
- l’appropriation de connaissances.
- une meilleure perception des risques : grossesses précoces, infections sexuellement transmissibles, dont le VIH-sida, mais aussi l’exposition et la mise en image de soi et des autres sur Internet.
- le développement d’attitudes telles que l’estime de soi, le respect des autres, la solidarité, l’autonomie, la responsabilité.
Prévention des risques
Prévention des infections sexuellement transmissibles
Informer les élèves
La prévention des infections sexuellement transmissibles (IST), notamment du VIH-sida, consiste à informer les adolescents sur les risques qu’ils encourent et sur les moyens de se protéger.
Elle peut avoir lieu lors :
- des enseignements de sciences de la vie et de la Terre (SVT).
- des séances annuelles d’éducation à la sexualité.
- des actions éducatives, qui permettent une approche transversale de la prévention du VIH-sida.
Prévention des violences sexuelles
Repérer les enfants ou adolescents victimes de violences sexuelles
L’École a un rôle dans la détection des violences faites aux enfants. Au cours des visites médicales et de dépistage, les personnels de santé peuvent repérer des cas d’enfants victimes de violences Ils peuvent, en lien avec l’assistant du service social, procéder à une première analyse de la situation.
Comme tout fonctionnaire qui, dans l’exercice de ses fonctions, constate un crime ou un délit, les personnels de l’éducation nationale ont l’obligation de porter secours et de signaler la situation au procureur de la République.
Les personnels sociaux et de santé de l’éducation nationale constituent des personnes ressources qui peuvent aider dans cette démarche.
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